Escuela primaria “Gabriela Mistral” en Berriozábal, Chiapas. Foto: Cuartoscuro.
Publicado el 15 de septiembre de 2026.
El presupuesto educativo 2027 sube en términos reales, pero recorta recursos para libros. El proyecto federal plantea más de 1.28 billones de pesos para educación, 88 mil 227 millones más que en 2026 y un crecimiento real calculado en 7.4%.
Se trata todavía de una propuesta: la Cámara de Diputados deberá discutir y aprobar el Presupuesto de Egresos de la Federación. Por eso, las cifras describen prioridades del Ejecutivo, no montos definitivos.
El aumento se concentra en nómina
Un análisis de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad, citado por EL PAÍS, estima que el gasto educativo representaría 10.7% del gasto público total. El Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo subiría 7%, hasta alrededor de 557 mil millones de pesos.
Por nivel, la educación básica recibiría cerca de 835 mil millones de pesos, 4.4% más en términos reales. La media superior tendría el mayor avance, de 12%, hasta 157 mil 400 millones, mientras que la educación superior crecería alrededor de 3%, prácticamente en línea con la inflación prevista.
El contraste está en los materiales: la producción y distribución de libros de texto tendría una reducción de 40.5%. También persiste una asignación limitada para formación docente, pese a que el proyecto incrementa ese rubro desde una base previamente reducida.
El debate no es solo cuánto, sino para qué
México Cómo Vamos calcula que educación, ciencia y cultura sumarían 1.4 billones de pesos y 3.5% del PIB. La diferencia frente a la cifra estrictamente educativa refleja que los agregados presupuestarios cambian según los ramos y funciones incluidos; comparar exige usar la misma metodología.
El aumento llega días después de que PISA 2025 exhibiera el rezago de México en matemáticas y lectura. Ese resultado no puede atribuirse a una sola administración, pero sí refuerza la necesidad de evaluar si el gasto mejora infraestructura, materiales, capacitación y aprendizaje.
La discusión legislativa debería responder cuatro preguntas: cuánto del aumento es gasto inercial; qué planteles y niveles recibirán recursos nuevos; cómo se compensará el recorte de libros; y qué indicadores permitirán medir resultados. El monto por sí mismo no garantiza calidad ni equidad.
Enrique Muñoz es periodista y editor de Enrique Muñoz News. Su trabajo se enfoca en la cobertura de Tamaulipas, la política nacional y los acontecimientos de interés público en México. En este sitio publica noticias, entrevistas, análisis y opinión.
